Diplomado en Mediación Escolar

I. Programa Sede Guanajuato.

Nombre del programa		Diplomado en Mediación y Conciliación Escolar SEG Grupo 1 2019
Número de horas		125 horas (105 horas lectivas y 20 de trabajo individual)
Horarios		Viernes: 15:00 a 20:00 horas	Sábado: 9:00 a 14:00 horas
Objetivo general		Dotar al personal docente y directivo de la Secretaria de Educación Pública del Estado de Guanajuato, de las herramientas necesarias para llevar a cabo la labor de mediación y conciliación sobre aquellos conflictos escolares, que no constituyan conductas de violencia escolar.
Objetivos específicos		Llevar a la práctica la aplicación de la mediación y conciliación escolar, como algunas de las formas útiles para prevenir y erradicar la violencia en el entorno escolar.
C O N T E N I D O      D E L      P R O G R A M A           C O N T E N I D O      D E L      P R O G R A M A	MODULOS	CONTENIDOS		FECHAS
	Módulo 1 Ruptura de paradigmas y disposición al cambio	1.1 Ruptura de paradigmas.	Mtro. Alejandro Ruiz Márquez	08 de marzo del 2019
	Módulo 2   Marco normativo de la mediación y conciliación escolar	2.1 Legislación internacional 2.1.1. Directrices de las Naciones Unidas. 2.1.2. Directrices de la UNESCO. 2.1.3 Resolución de la ONU A/RES53/243. 2.2. Legislación Nacional. 2.2.1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 2.2.2. Ley para la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes. 2.2.3. Ley General de Educación. 2.3. Legislación Estatal. 2.3.1. Ley para la protección de niñas, niños y adolescentes para el Estado de Guanajuato. 2.3.2. Ley para una Convivencia Libre de Violencia en el entorno escolar. 2.3.3. Reglamento de la Ley para una convivencia libre de violencia en el entorno escolar. 2.3.4. Ley Nacional del Sistema Integral de Justicia Penal para Adolescentes.	Lic. Marcos Rogelio Pérez Reséndiz	09 de marzo del 2019
	Módulo 3   Comunicación	3.1. Teoría general de la comunicación. 3.2. La comunicación como sistema. 3.3. Comunicación y lenguaje. 3.4. El proceso y tipos de comunicación. 3.5. Axiomas de la comunicación. 3.6. Lenguaje digital y analógico. 3.7. Problemas en la comunicación. 3.8. Comunicación no violenta. 3.9. La empatía. 3.10. La asertividad y los mensajes “yo”.	Lic. Ricardo Vázquez Arredondo	15 y 16  de marzo del 2019
	Módulo 4   Conflicto y violencia	4.1. Teoría del Conflicto. 4.1.1. Elementos del conflicto. 4.1.2. Las percepciones. 4.1.3. Los paradigmas. 4.2. Actitudes ante el conflicto. 4.3. Identificación de Posiciones, intereses y necesidades. 4.4. El conflicto escolar. 4.5. Formas de abordar el conflicto escolar. 4.6. La violencia. 4.6.1. Tipos de violencia. 4.6.2. La violencia escolar. 4.6.3. Tipos de violencia escolar: psicoemocional física, verbal, tecnológica, exclusión. 4.6.4. Grados de Violencia. 4.7. Acoso Escolar (Bullying). 4.8. Efectos de la violencia Escolar.	Mtra. Ma. Elena Pérez Martínez	22 y 23 de Marzo del 2019
	Módulo 5   Cultura y educación para la paz.	5.1. Importancia de la Cultura de la Paz y los derechos humanos. 5.2 Educación para la paz, como bases de la mediación escolar. 5.3. Los organismos internacionales (como la UNICEF, UNESCO) y nacionales. 5.4. Valores para una convivencia Escolar en la Paz conforme a lo dispuesto en el Reglamento Escolar para una Convivencia en la Paz del Estado de Guanajuato.	Mtro. Luis Pérez Torner	29 de marzo del 2019
	Módulo 6   Negociación	6.1 Concepto. 6.2 Etapas de la Negociación. 6.3 Tipos de negociación colaborativa y competitiva. 6.4 El poder en la negociación. 6.5 Estrategias de negociación.	Lic. Liliana Cervantes Guerrero	30 de marzo del 2019
	Módulo 7   Inteligencia emocional	7.1. Concepto. 7.2. El cerebro emocional. 7.3. Emociones y sentimientos. 7.4. Autoconciencia. 7.5. Manejo de emociones. 7.6. Relaciones sociales asertivas. 7.7. Inteligencia emocional en el entorno escolar.	Mtro. Luis Antonio Marín	03 y 04 de mayo del 2019
	Módulo 8 Programación neurolingüística	8.1. El sistema de creencias. 8.2. Operadores del cambio. 8.3. Identificación de objetivos y programación para alcanzarlos. 8.4. El reencuadre (mirando el lado positivo). 8.5. Las posiciones perceptuales. 8.6. Los canales de representación. 8.7. El metamodelo. 8.8. El anclaje.	Mtro. Jesús Moreno	17 y 18 de mayo del 2019
	Módulo 9   Mediación y Conciliación	9.1. Definición y características de la mediación y conciliación. 9.2. Principios. 9.3. Escuelas y modelos. 9.4. El mediador-conciliador. 9.5. Perfil del mediador-conciliador. 9.6. Obligaciones del mediador-conciliador. 9.7. Consideraciones éticas. 9.8. La escucha activa. 9.9. Rapport. 9.10. Parafraseo. 9.11. Formulación de preguntas. 9.12. Elaboración de resúmenes. 9.13. Utilización del espacio (Proxemia). 9.14. Calibración. 9.15. Entrevistas individuales (Caucus). 9.16. Entrevistas iniciales. 9.17. Entrevistas conjuntas. 9.18. El impasse. 9.19. Establecer la agenda. 9.20. Formulación de acuerdos. 9.21. Lluvia de ideas. 9.22. Concretar acuerdos. 9.23. Seguimiento. 9.24. Procedimiento de mediación en el Reglamento escolar. 9.25. Efectos y alcances de los acuerdos. 9.26. Consecuencias derivadas del incumplimiento del acuerdo.	Lic. Marcos Rogelio Pérez Reséndiz	24, 25 de mayo y 07, 08 de junio del 2019
	Módulo 10   Taller de prácticas de mediación	10. Prácticas en mediación y conciliación en conflictos escolares.	Lic. Marcos Rogelio Pérez Reséndiz Lic. Jessica Delgado Rayas   Lic. Ricardo Vázquez Arredondo	14, 15, 21, 22 de junio  y 23 de agosto del 2019
Asistencia			85%
Perfil de Egresado			1.           Obtener conocimientos teóricos sobre el conflicto, la violencia y el acoso escolar. 2.           Desarrollo de habilidades de inteligencia emocional, programación neurolingüística y comunicación. 3.           Contar con conocimientos jurídicos sobre la mediación y la conciliación en el entorno escolar. 4.          Fomentar la conciencia de la importancia de la cultura de la paz en el entorno escolar como medio idóneo para la convivencia y erradicación de la violencia escolar.
Sede del Curso			Guanajuato
Número de asistentes			45
Requisitos de acreditación			1. 85% de asistencia. 2. Reporte de lecturas que tendrá un valor de 6 horas, el cual deberá de tener mínimo de 4 a 6 cuartillas. Fecha de entrega el 04 de Mayo del 2019.   3. Ensayo que tendrá un valor de 8 horas. Deberá de presentarse en hoja tamaño carta, con márgenes 2.5 y 3, Mínimo 8 cuartillas y máximo 20, Tipo de letra Arial 12, Interlineado 1.5. Fecha de entrega el 22 de junio del 2019.   4. Taller de 6 horas. Consistirá en una dramatización de un caso propio de la función a desempeñar, en la que se muestre la práctica de la mediación y la conciliación. Deberá de ser registrado por cualquier medio. Se destinará 3 horas de preparación y 3 horas de la práctica. Fecha de entrega a más tardar 23 de agosto del 2019.

 

 

II.- Programa Sede León.

 

Nombre del programa		Diplomado en Mediación y Conciliación Escolar SEG Grupo 2 2019
Número de horas		125 horas (105 horas lectivas y 20 de trabajo individual)
Horarios		Viernes: 15:00 a 20:00 horas	Sábado: 9:00 a 14:00 horas
Objetivo general		Dotar al personal docente y directivo de la Secretaria de Educación Pública del Estado de Guanajuato, de las herramientas necesarias para llevar a cabo la labor de mediación y conciliación sobre aquellos conflictos escolares, que no constituyan conductas de violencia escolar.
Objetivos específicos		Llevar a la práctica la aplicación de la mediación y conciliación escolar, como algunas de las formas útiles para prevenir y erradicar la violencia en el entorno escolar.
C O N T E N I D O      D E L      P R O G R A M A                             C O N T E N I D O      D E L      P R O G R A M A	MODULOS	CONTENIDOS		FECHAS
	Módulo 1 Ruptura de paradigmas y disposición al cambio	1.1. Ruptura de paradigmas.	Mtro. Alejandro Ruiz Máquez	15 de marzo del 2019
	Módulo 2   Marco normativo de la mediación y conciliación escolar	2.1.  Legislación internacional 2.1.1. Directrices de las Naciones Unidas. 2.1.2. Directrices de la UNESCO. 2.1.3. Resolución de la ONU A/RES53/243. 2.2. Legislación Nacional. 2.2.1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 2.2.2. Ley para la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes. 2.2.3. Ley General de Educación. 2.3. Legislación Estatal. 2.3.1. Ley para la protección de niñas, niños y adolescentes para el Estado de Guanajuato. 2.3.2. Ley para una Convivencia Libre de Violencia en el entorno escolar. 2.3.3. Reglamento de la Ley para una convivencia libre de violencia en el entorno escolar. 2.3.4. Ley Nacional del Sistema Integral de Justicia Penal para Adolescentes.	Lic. Marcos Rogelio Pérez Reséndiz	16 de marzo del 2019
	Módulo 3   Comunicación	3.1. Teoría general de la comunicación. 3.2. La comunicación como sistema. 3.3. Comunicación y lenguaje. 3.4. El proceso y tipos de comunicación. 3.5. Axiomas de la comunicación. 3.6. Lenguaje digital y analógico. 3.7. Problemas en la comunicación. 3.8. Comunicación no violenta. 3.9. La empatía. 3.10. La asertividad y los mensajes “yo”.	Lic. Ricardo Vázquez Arredondo	22 y 23 de Marzo del 2019
	Módulo 4   Negociación	4.1. Concepto. 4.2. Etapas de la Negociación. 4.3. Tipos de negociación colaborativa y competitiva. 4.4. El poder en la negociación. 4.5. Estrategias de negociación.	Lic. Liliana Cervantes Guerrero	29 de marzo del 2019
	Módulo 5   Cultura y educación para la paz.	5.1. Importancia de la Cultura de la Paz y los derechos humanos. 5.2. Educación para la paz, como bases de la mediación escolar. 5.3. Los organismos internacionales (como la UNICEF, UNESCO) y nacionales. 5.4. Valores para una convivencia Escolar en la Paz conforme a lo dispuesto en el Reglamento Escolar para una Convivencia en la Paz del Estado de Guanajuato.	Mtro. Luis Pérez Torner	30 de marzo del 2019
	Módulo 6   Conflicto y violencia	6.1. Teoría del Conflicto. 6.1.1. Elementos del conflicto. 6.1.2. Las percepciones. 6.1.3. Los paradigmas 6.2. Actitudes ante el conflicto. 6.3. Identificación de Posiciones, intereses y necesidades. 6.4. El conflicto escolar. 6.5. Formas de abordar el conflicto escolar. 6.6. La violencia. 6.6.1. Tipos de violencia. 6.6.2. La violencia escolar. 6.6.3. Tipos de violencia. escolar: psicoemocional, física, verbal, tecnológica, exclusión. 6.6.4. Grados de Violencia. 6.7. Acoso Escolar (Bullying). 6.8. Efectos de la violencia escolar.	Mtra. Ma. Elena Pérez Martínez	03 y 04  de mayo del 2019
	Módulo 7 Inteligencia Emocional	7.1. Concepto. 7.2. El cerebro emocional. 7.3. Emociones y sentimientos. 7.4. Autoconciencia. 7.5. Manejo de emociones. 7.6. Relaciones sociales asertivas. 7.7. Inteligencia emocional en el entorno escolar.	Mtro. Luis Antonio Marín	17 y 18 de mayo del 2019
	Módulo 8   Programación neurolingüística aplicada a la solución de conflictos	8.1. El sistema de creencias. 8.2. Operadores del cambio. 8.3. Identificación de objetivos y programación para alcanzarlos. 8.4. El reencuadre (mirando el lado positivo). 8.5. Las posiciones perceptuales. 8.6. Los canales de representación. 8.7. El metamodelo. 8.8. El anclaje.	Mtro. Jesús Moreno.	24 y 25  de mayo del 2019
	Módulo 9   Mediación y Conciliación	9.1. Definición y características de la mediación y conciliación. 9.2. Principios. 9.3. Escuelas y modelos. 9.4. El mediador-conciliador. 9.5. Perfil del mediador-conciliador. 9.6. Obligaciones del mediador-conciliador. 9.7. Consideraciones éticas. 9.8. La escucha activa. 9.9. Rapport. 9.10. Parafraseo. 9.11. Formulación de preguntas. 9.12. Elaboración de resúmenes. 9.13. Utilización del espacio (Proxemia). 9.14. Calibración. 9.15. Entrevistas individuales (Caucus). 9.16. Entrevistas iniciales. 9.17. Entrevistas conjuntas. 9.18. El impasse. 9.19. Establecer la agenda. 9.20. Formulación de acuerdos. 9.21. Lluvia de ideas. 9.22. Concretar acuerdos. 9.23. Seguimiento. 9.24. Procedimiento de mediación en el Reglamento escolar. 9.25. Efectos y alcances de los acuerdos. 9.26. Consecuencias derivadas del incumplimiento del acuerdo.	Lic. Marcos Rogelio Pérez Reséndiz	07, 08, 14, 15 junio del 2019
	Módulo 10 Taller de prácticas de mediación	10. Prácticas en mediación y conciliación en conflictos escolares.	Lic. Marcos Rogelio Pérez Reséndiz Lic. Jessica Delgado Rayas Lic. Ricardo Vázquez Arredondo	21, 22 de Junio, 23, 24 y 30 de agosto del 2019
Asistencia			85%
Perfil de Egresado			1.      Obtener conocimientos teóricos sobre el conflicto, la violencia y el acoso escolar. 2.      Desarrollo de habilidades de inteligencia emocional, programación neurolingüística y comunicación. 3.      Contar con conocimientos jurídicos sobre la mediación y la conciliación en el entorno escolar. 4.     Fomentar la conciencia de la importancia de la cultura de la paz en el entorno escolar como medio idóneo para la convivencia y erradicación de la violencia escolar.
Sede del Curso Celaya			El que designe “LA SECRETARÍA” en León
Número de asistentes			45
Requisitos de acreditación			1. 85% de asistencia. 2. Reporte de lecturas que tendrá un valor de 6 horas, el cual deberá de tener mínimo de 4 a 6 cuartillas. Fecha de entrega el 04 de mayo del 2019.   3. Ensayo que tendrá un valor de 8 horas. Deberá de presentarse en hoja tamaño carta, con márgenes 2.5 y 3, Mínimo 8 cuartillas y máximo 20, Tipo de letra Arial 12, Interlineado 1.5. Fecha de entrega el 22 de junio del 2019.   4. Taller de 6 horas. Consistirá en una dramatización de un caso propio de la función a desempeñar, en la que se muestre la práctica de la mediación y la conciliación. Deberá de ser registrado por cualquier medio. Se destinará 3 horas de preparación y 3 horas de la práctica. Fecha de entrega a más tardar 30 de agosto del 2019.